宁波学大高一上学期数理化同步辅导|海曙校区地址电话

 宁波学大高一上学期数理化同步辅导|海曙校区地址电话 --【学大教育专注中小学【一对一】个性化教学辅导,帮助孩子查漏补缺,报名咨询电话是::联系电话  转4797 

很多家长忙于自己的事业,没时间关心自己孩子的学习,孩子在学校学不好家长也是急的团团转,如果这样下去,同学们的学习就会一天比一天差,来辅导班既能够让孩子们的学习得到辅导,又能够缓解家长们的压力。

【温馨提示】如需咨询中小学课程收费情况,学校师资,上课时间,地址等,请拔打以下400免费热线电话加4位分机号进行了解,也可添加[老师个人微信:zxxfd0326]!精准把握学科短板,制定专属学习方案。现在预约2018新学期/秋季班可享受课时优惠!!

宁波学大教育一对一免费咨询电话:

【北仑区】

北仑富邦广场校区:联系电话转4797

镇海学习中心:联系电话转4798

【海曙区】

海曙学习中心:联系电话转4791

【江东区】

江东学习中心:联系电话转4792

【鄞州区】

宁波万达广场学习中心:联系电话转4794

姜山学习中心:联系电话转5884

【奉化区】

奉化学习中心:联系电话转5883

【余姚市】

余姚舜江学习中心:联系电话转4796

余姚四明学习中心:联系电话转4795

【慈溪市】

青少年宫学习中心:联系电话转5882

新城大道学习中心:联系电话转2962

【为帮助孩子找到更合适的自己的辅导机构,可一次咨询多个机构,了解相关课程,费用和效果,进行高效率的对比,更好的提升孩子!】

宁波交大智立方一对一/一对三免费咨询电话【鄞州区】

鄞州校区----------:联系电话转5866

【江东区】

江东校区----------:联系电话转5521

【海曙区】

海曙校区----------:联系电话转5073

【慈溪市】

慈溪三北西大街校区:联系电话转5867

【余姚】

余姚校区----------:联系电话转5074

【学大机构介绍】学大教育,中小学一对一学科辅导。学大个性化辅导根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等,为其量身定制出一套适合学生自身的个性化辅导方案,从而进行有针对性的一对一辅导。

【招生范围】小一至高三(一对一包各科辅导)

【热门辅导】期末考冲刺、暑期辅导、各年级衔接课程辅导;满足不同家长、学员的学习需求。

【课程特点】夯实基础、提升薄弱科目、梳理知识漏洞、结合平时易错试题点对点分析、配备经验丰富的课程老师传授学习方法和解题技巧等。

【教学方式】一对一

【上课地点】您可以拨打400免费电话,由专业老师帮您推荐,选择就近校区。

【辅导价格】不同年级不同科目价格不一

【限时活动】新学期课程优惠,提前报班即可享受课时优惠

【机构介绍】学大教育是根据孩子的实际情况和性格特点进行因材施教的辅导,补习薄弱的学科或知识点,有的放矢所以进步更快。

 特别说明:课程费用因年级不同、科目不同收费不同,详情请拨打文中400免费热线咨询。

【学大教育老师提醒:学习有难度,这样做是有必要的】

 所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论,是化学基础知识的重要组成部分,也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来,具有一定的科学性、严密性和逻辑性。学习时不要只局限于熟记,要善于抓住其中的关键“字”、“词”,准确无误地去理解。如催化剂概念的关键词为“能改变”、“反应前后”“质量和化学性质”、“不变”;质量守恒定律重点理解“参加反应”、“质量总和”、“相等”,抓住“三个守恒”(元素、原子、质量)。对双基不仅要正确理解,更重要的是应用。所谓“化学用语”是指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语,如元素符号、化学式、化学方程式等,要能熟练掌握,灵活运用,化学研究的对象是物质,物质的组成和结构决定了物质的性质,而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元素化合物性质时,应抓住其结构来了解物质性质。如学习氧气时,须思考:氧气是由许多氧分子组成的,而一个氧分子又是由二个氧原子构成的,氧原子外层6个电子,易得电子,所以氧气的化学性质较活泼,许多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。在学习了许多物质后,要善于将相关物质构建成知识网络,使知识条理化,以便于牢固掌握。化学是以实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的有关化学性质,进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时,一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论,因此要学好化学必须重视实验。从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练到复杂实验的设计都要认真操作、大胆试验。在设计实验时要做到科学合理,即装置简单、操作方便、程序合理、现象明显。对老师在课堂上的演示实验要细心观察积极思考,掌握实验的原理、步骤、现象和要领,课本中安排的学生实验和家庭实验是培养动手能力的机会,要积极参与认真去做。